“望子成龙”是每个家长的心愿，重视教育是中华民族的优良传统。中国人在培养后代方面，可以用“舍得花血本来形容”。不管是穷人还是富人，不管是官员还是老百姓，不管是农民还是城市人，在这方面都毫不含糊，在国人眼中，后代仿佛是自己生命的延续，是未来的希望。随着中国社会改革进程的不断深入，开放性不断增强，社会竞争日趋激烈，受教育程度已经成为个人价值社会实现的重要手段，加倍受到注重子女教育的中国家庭的关注。父母在子女身上倾注的“人力资本”投资不断攀升。

    统计表明，将钱存入银行主要用于子女教育的比例近年来一直排在首位，一半以上家庭能够接受的每年每个孩子2000-3000元教育费，有约10%的家庭能够接受每年1万元以上的教育费用；90%家长希望子女能接受高素质教育，60%的家长表明为孩子上学举债也在所不惜。

    全国3亿儿童，每人每年平均消费1600元，即创造出一个4800亿元的庞大市场。与儿童消费市场规模的迅速扩大相比，更应该引起经营者关注的是其性质所发生的变化，中国城市家庭的儿童消费在经历了保障基本生活消费，追求享乐性消费之后，已发展到强调成长性消费的新阶段。

    所谓“成长性消费”又称“发展性消费”，一般是指家庭针对儿童成长的需要而进行的相关消费行为，如：为身体的良好发育购买各种营养添加品；为知识学习和能力培养而购买的书籍、器具以及参加各种培训班等。通常成长性消费可分为三类：针对身体发展的消费；针对认知发展的消费；针对人格发展的消费。与基本生活消费及追求享乐性消费不同的是，成长性消费是一个具有较高信息包含、消费者介入度较高的且个性化取向强烈的领域。

    教育产业是二十一世纪的朝阳产业，关呼国民素质兴衰的政治意义和巨大的利润空间被众多有识之士前景看好。

    目前中国平均人口出生率约为7%。，这就意味着每小时将要诞生2000名婴儿，每年新生儿数量约2000万左右，其中城市就有600多万新生儿，0-6岁幼儿约有1.5亿；庞大的基数、稳定的增长与更新，奠定了早期教育市场坚实的客户基础。

     越来越多的家长意识到儿童早期教育的重要性，科学研究证明，0～6岁的婴幼儿时期，是人生命的起跑线，是人智慧潜能开发的关键期。刚出生的婴儿脑发育比15岁孩子快1000倍。美国教育心理学家通过对千名儿童的追踪分析，提出了著名理论：若以17岁时人的智力发展水平为100，则4岁时就已具备50%，8岁时达到80％，剩下的20％是从8－17岁的9年中获得的。2001年9月召开的联合国大会儿童特别会议围绕儿童早期教育问题进行探讨，强调每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，任何国家政府都应该把早期教育放在最有限考虑的位置，并且要在法律、政策项目和资源配置等方面给予重视。中国日益与国际接轨，中国政府和公众也越来越重视早期教育了。

    “赚女人和孩子的钱”是一条商界古训，特别是孩子，现在更成了商家的“小人质”。当今中国的家庭格局基本是三个家庭六个大人共养一个孩子，一个孩子就是三个家庭的未来和希望，在中国这个竞争日趋激烈的社会，对儿童进行早期智力开发，在教育、心理、医疗领域已形成共识。父母更关注孩子日后能否事业有成，对孩子早期教育的质量和水平特别关注，对幼教新方法、新模式极为渴望，花钱绝对是一掷千金、毫不吝啬。可以预见，谁能抢占早期教育、谁就等于发现了金矿！

    联合国文教组织宣称，教育产业是21世纪的朝阳产业。卓越投资人认为，教育产业是21世纪最后一支原始股。世界教育专家认为，儿童早期智力开发是21世纪教育发展的趋势所在。中国教育专家认为，科教兴国，要从婴幼儿早期教育抓起，从整体上提高未来人才的素质。

     早期教育是儿童的需要，早期教育是家长的期待，早期教育是专业人士的共识，早期教育是朝阳教育行业发展的趋势所在。提高人的素质，提高人的综合能力，必须从幼儿开始重视全脑开发和全脑教育，让中国儿童真正意义上接受科学合理开发脑潜能教育，培养发挥孩子的创造力。所以我们必须引进西方国家先进的全脑开发、全脑学习理念与科学用脑方法。

    培育一个聪明、高智商的儿童，已不仅是家长的期盼，也是一个国家、一个民族培养高科技人才的需要。21世纪是一个智慧的时代，博学多才的儿童今后才能成为世界型的精英人才。

    “全面开发儿童潜能”是国家教育部的重点科研课题，目的是借助现代脑科技的研究基础推广和实践多元智能教育理论，以全面开发少年儿童潜能，培养未来需要的高素质的创新人才。

    美国、日本等发达国家早在我们二十年前就开始了全脑教育，于是大批有创造思维能力的人就在这些国家诞生，对学习方法的探讨与科学用脑发展到了创造性，进而转化为了生产力。

    据美国权威机构国家儿童早期教育中心不完全调查，通过全脑开发训练的美国婴儿的平均智商比未受本教材指导的婴儿高出15-20个百分点。

    中国长期以来的应试教育，对学习方法的探讨与科学用脑还只是停留在应付考试的怪圈。严重的束缚了人们的想象空间，不知摧残了多少代人的创造力，致使创造型人才越来越小，中国已为此经付出沉重的代价。提高人的素质，提高人的综合能力，必须从幼儿开始重视全脑开发和全脑学习，让中国儿童真正意义上接受科学合理全脑开发、全脑教育，培养和发挥孩子的创造力。所以必须从现在开始引进西方国家先进的全脑开发、全脑学习与科学用脑方法。

    清大学堂全脑开发与学习已登陆中国，正在为中国孩子新的学习方式酝酿一场革命。全脑开发，全脑学习，培养高素质、全人格的人才是我国教育界势在必行的大事，全脑教育，势在必行。

    全国总动员：全脑开发，成就千千万万中国的神童；全脑学习，让中国的学生轻轻松松学习，学会过目不忘的本领，快速提高学习成绩，使学生战术上成为考场赢家，战略上成为专家天才；开发全脑、全脑学习为中国的未来，为中国的科技文化抢占高、精、尖的人才制高点。